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人们发现“缺人员”“缺资源”似乎也不是最重要的决定因素

文章来源: 更新时间:2019-08-15 10:46

  最后总结的时候,人们发现“缺人员”“缺资源”似乎也不是最重要的决定因素。“经过讨论,大家发现,其实我们现在最缺的是敢于作为、敢于创新的精神,有了精气神,有了‘想干事,能聚人,干成事’的想法,很多问题大家也就能想尽办法解决掉。”吴庆解释说。

  吴庆认为,之所以团的思维定式这么多年难以突破,首先在于系统支持不够。共青团组织所处的系统是在执政党和社会的体系之中,“一边是变化较慢的系统环境,一边是时刻在变化的青年诉求,给团组织变革增添了很大的难度。”

  书中收录了吴庆教授在2017年上半年做的一项基于全国东、中、西部192个有代表性的县(市、区)的调查结果。调查显示,基层共青团改革的方向主要集中在基层团组织存在的“四化(机关化、行政化、贵族化、娱乐化)”问题以及长期以来团的基层“四缺(缺编制、缺人员、缺经费、缺场所)”现象。

  这其中,如何让基层真正强起来,一直是他关注的重要话题。

  为了更好地走近青年,吴庆近年还积极借助新媒体手段,通过微信公众号、喜马拉雅等渠道传播青年工作理论。最近,吴庆坚持每天都开展“跟总书记学”的项目,“每天学习总书记一句话”并出思考题,通过这种方式保持与团干部的交流与互动,既可以了解他们的真实想法,也可以让大家共同进步。

  不能冲破思维定式还源于团组织自身。“做官的原始欲望使得一些干部害怕担责、缺乏担当,生怕丢了位置。”于是缺失了“开风气之先”的青年特质。

  “平常到全国各地讲课的时候,很多团干部都会找我要课件,我也愿意把它提供出来,给团干们做一个参考。”吴庆说。

  《新时代团干部的36堂必修课》一书包含有七级团课,共36讲。第一级:党旗所指 团旗所向;第二级:学习团史遵守团章;第三级:改革从严 重塑形象;第四级:培养团干 助力成长;第五级;主责紧守 主业做强;第六级:联系青年彰显力量;第七级:放眼世界 理论担当。七级内容构成了吴庆教授对共青团工作的立体思考。

  经过十几年的讲课实践与理论研究,吴庆发现:当前确实存在很多制约共青团发展的思维定式。

  情理交融,知行合一

  “作为一个教师,我理解团干部的心理,理解他们遇到的问题,这样可以用感情去推动工作,将理论和现实结合,做到‘情理交融,知行合一’。”

  吴庆解释说,基层共青团是同级党委和上级团委双重管理,其中以同级党委为主。因此,要使基层强起来,首先要回答基层党组织怎么管基层团组织的问题,其次就是基层团组织如何发挥出积极性和创造性,“这就是我常说的‘位’和‘为’”。

  吴庆认为,之所以出现这样的问题,正是因为团干部的工作中有很多思维定式,大家都在“用传统的方法做很多新事”。

  日前,由中央团校吴庆教授编写的《新时代团干部的36堂必修课》出版,该书从“方向把准没、问题解决没、理论讲清没、现场吸引没、感情表达没、个性突出没”六个方面阐述了新时代团干部该如何讲好团课。

  不能冲破传统思维的另一个重要原因还在于评价标准倒置。“如果上级评价,从上到下,反应速度较慢。如果让青年来评,反应速度就会很快。”

  吴庆认为,由于自己教师的身份,他可以接触到各行业,从省、市、县甚至乡镇几乎所有层级的团干部,他可以真切地感受到团干部的真实现状以及遇到的问题与困难。

  在第二轮投票中,大家去掉了“缺阵地”的问题,团干部们表示,缺阵地也不是最大问题。“我们发现,现在网上线下都有很多我们可以利用的阵地。”

  值得注意的是,一些基层团组织的机关化倾向,直接导致了团组织距离青年远的问题。调查显示,团县(市、区)委书记平均一周的工作时间中,直接接触青年的时间为0.9天,到基层调研的时间为0.7天,均不足一天,而参加地方会议(1.4天)、自己开会(0.7天)的时间加起来能够达到两天多。

  为此,中国青年报·中国青年网记者专访了吴庆教授。

  当下,各级团干部和团校老师都承担着为团员干部讲团课、开展政治宣讲的重要任务,如何讲好团课成为所有新时代团干部的一门必修课,这本书的出版正当其时。

  在采访中,吴庆还告诉记者,对于基层团组织存在的“四缺”问题,他最近又有了新发现。

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  此外,书中指出,还有组织目标上的思维定式、组织建设上的思维定式、基层工作上的思维定式和干部队伍建设上的思维定式等。

  他之前在上课时曾提出过一个叫做“团聚爱”的共青团婚恋品牌,提出要“在奉献爱中寻找爱”,将公益项目与婚恋结合起来,改变以前传统的青年联谊的形式。后来,广西桂林市等地方就做响了这个品牌,吴庆也长期关注着该活动开展的情况。在他看来,共青团应该做响一个思想性很强的青年婚恋介绍工作品牌。

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